Estamos asistiendo a un rebrote del virus en España en este cálido verano del 2020. Los noticieros televisivos nos informan de la gran cantidad de reuniones, fiestas, botellones, bailes en discotecas, acampadas en las playas, etc protagonizadas por gente joven, adolescentes, pudieran estar en estudios de ESO, Bachillerato, y también de Universidad.
Todas las autoridades que salen a la palestra, hacen hincapié de forma "pedagógica" de que sean responsables los jóvenes, que también tienen riesgo, que son transmisores, que muchos de los contagiados son en esos eventos fiesteros. Apelan a su responsabilidad, su educación ciudadana, al sentido común y a un poco de sacrificio; que se pueden divertir, pero no en masa, sin respetar, ni cumplir las normas establecidas con la pandemia.
Pues cada vez, estas autoridades, desconocedoras del Sistema Educativo, van malhumorándose más, al ver que esa juventud no les hace ningún caso. Y van aumentando las exigencias, recalcando las multas, que pueden recaer a los padres. No tienen ni idea de que el Sistema Educativo ha estado y está mal, que los alumnos hacen caso omiso de las indicaciones, incumplimiento de puntualidad en asistencia a clase, en entrega de problemas y trabajos, y muy instruídos en la protesta a los profesores que les exigen disciplina, no otra cosa.
Y lo digo con conocimiento de causa, después de 40 años de impartir clases de Matemáticas en Institutos. Me sorprendo cada vez que sale un experto, aconsejando a los jóvenes de lo que no deberían hacer en sus reuniones. ¿No saben que la LOGSE lleva ya casi 40 años? ¿No se han enterado de la falta de disciplina que abunda en los Centros, sobre todo en los públicos? ¿No han leído que el colectivo que sufre más agresiones físicas y de palabras, es el de los profesores?¿Tampoco saben que este colectivo es en el que se producen más bajas por depresión?
¿Nadie les ha contado que ante la llamada de atención de un profesor a un alumno, para que se calle, este le contesta de manera impertinente y soez? ¿Y que el profesor no puede hacer nada, que no lo puede expulsar de la clase, y si lo hace el Jefe de estudios le requerirá un informe? Y me quedo corto en preguntas. Y no quiero contar las agresiones físicas a profesores por parte de alumnos.
Hace ya años algunos sindicatos lo pusieron de manifiesto; pusieron abogados para defender los derechos del profesor en el aula; consiguieron en la Comunidad de Madrid, la declaración de la Autoridad del profesor. No sirvió para nada, pues no se implicó a los Inspectores, que sólo visitan los Centros para trámites administrativos, algunos de ellos relacionados con seguimiento del trabajo de profesores que han sido denunciados por alumnos y padres.
Me sonrío cuando oigo y veo esos consejos buenistas de las autoridades dirigidas a los jóvenes. No saben las consecuencias de una Educación escolar permisiva, con todo derechos, pero pocas obligaciones.
Y esto no ocurre en otros países de nuestro entorno. Siempre nos ponen a Finlandia como modelo a seguir, en la enseñanza. Pero no nos dicen cómo se trata a los profesores allí, qué autoridad tienen, y qué pasaría en las situaciones descritas.
Todo el mundo lo sabe; los padres lo comentan, los profesores lo sufren. Y estas autoridades y expertos del Corona virus sin enterarse. Probablemente lleven a sus hijos a Centros Privados de enseñanza trilingue, y nunca a Centros Públicos, a Institutos.
El profesorado lo está sufriendo, y más en las asignaturas de Ciencias, donde el rigor es necesario. Siempre cuento la ironía: ¿Cuánto es 2 + 2? El alumno responde 3,9. Y le respondo que mal, que un cero de nota. Y los "profes" que lo han oído, me dicen que le ponga un 7, que se ha aproximado mucho a la respuesta correcta. Y si no le pongo esa nota, es que soy un mal profesor, y muy exigente. Siempre le respondo a estos "profes", que no les ocurra a ellos, en prescripciones médicas, con alguna dosis milimetrada.
Sabemos que en los Colegios Concertados, el profesorado no realiza la Oposición, la que tiene que hacer un profesor para enseñar en un Colegio Público. Y si la saca, lo pueden destinar lejos de su domicilio. El sueldo es parecido; tan sólo hay una pequeña diferencia a favor del Público. La disciplina se gestiona mejor en los Concertados. Está ocurriendo entonces, que muchos Licenciados en Ciencias optan a los Colegios Concertados.
La Licenciatura (4 o 5 años) es necesaria para optar a profesor en un Instituto ( enseñanza de 1º de ESO a 2º Bachillerato). Para la Oposición a profesor de Matemáticas es necesaria esta titulación, normalmente de Matemáticas o Físicas, y sabemos que es mucho más académica que en los países de nuestro entorno. Se empieza a ver escasez de profesores de Matemáticas y Física, ya que todo lo anterior ya ha trascendido, y el recién salido no desea impartir clases en Centros donde va a carecer de autoridad, y casi no poder explicar con rigurosidad.
Además, el nuevo enfoque de estas Licenciaturas hacia campos tecnológicos punteros, hacen también que los recien salidos no opten por la enseñanza. Y nos preguntamos ¿qué pasará en un futuro casi inmediato?, ¿quién impartirá clases de Matemáticas en el Bachillerato?
En esta globalización las comunicaciones son muy fluidas, y se sabe la buena preparación académica en las Facultades de Ciencias españolas. La demanda de profesores de Matemáticas españoles para impartirt clases fuera de España crecerá, y el problema se agravará más todavía. Es lo mismo que está ocurriendo con Enfermeras, Ópticos, Ingenieros. Farmacéuticos, Fisioterapeutas, etc., que emigran a otros países de Europa, donde se les ofrecen unas mejores condiciones de todo tipo en sus trabajos y desarrollo peresonal. O sea que nosotros, en teoría los pobres, costeamos los estudios, y después los países ricos se benefician. Todo un surrealismo.
¿Tampoco las autoridades se han enterado? ¿No saben planificar la demanda en un futuro? Me temo que lo harán con soluciones triviales, con el 2 + 2 = 3,9 y de nota un siete, o bien dando por correcta que la derivada de y = (e)^2x es y´= 2.e^x.
