Muchos de los problemas que se presentan en la educación de los estuiantes en los diferentes niveles educativos se deben a que se pretende hacer que todos caminen igual, que todos trepen un árbol, que todos naden, que todos corran, sin embargo, esto no es posible.
Lo posible y conveniente es que quien sea para volar... vuele
Quien sea para correr... corra
Quien sea para nadar...nade
y que cada uno a su manera y a su ritmo logre la meta.
Puesto que no se puede hacer trepar u árbol a un pez, ni se puede hacer correr a una persona que no tiene sicomotricidad o que tiene una parálisis, la educación necesita reconocer las virtudes de cada individuo y procurar desarrollar las áreas de potencialidad de cada quien.
Al igual los metodos, moedelos, herramietas didácticas pedagógicas no pueden ser utilizadaas discrecionalmente puesto que de acuerdo acada una de la realidad personal unos funcionarán y otros no, algunos favorecen el proceso de aprendizaje en una persona, pero estos mismos lo llimita en otra, por lo tanto es necesario que cada uno descubra su propia forma y en ella se desarrolle todo lo demás.
La utilización de modelos como el de las inteligenias múltiples, favorece el desarrollo, sin embargo, tampoco se puede afirmar que una sola estrategia o herramienta pueda ser la solución a todas las necesidades educativas, si bien es cierto que influye la época y lo elementos propio de una sociedad, tmbien es ierto que cada individuo es unico e irrepetible por lo cual, será necesario tomar encuenta, tanto los elementos comunes como los pesonales.
El traje que realiza un sastre es a la medida, aunque aplique las técnicas y algunas formas comunes de corte y confección.
