En la Programación Neurolingüística se utiliza el término de Etiqueta para referirse a una palabra que describe a una determinada persona. Solemos hacer esto principalmente con los defectos de los demás o cuando fallan, por poner un ejemplo, cuando una persona tarda más de lo acostumbrado en realizar una tarea solemos decirle que "es lenta". Cuando las etiquetas se utilizan repetidamente, cumplen la función de programar el cerebro de quien las escucha. Sin embargo, si son positivas pueden brindar grandes beneficios para el alumno.
En cambio cuando usamos expresiones como "es el más retardado de la clase", "ese niño siempre es un dolor de cabeza", "a ver si pasa", "es el más burro del salón", etc. Estamos creando una limitación mental en la persona hacia quien dirigimos estas palabras, lo cual en lugar de alentarlo a seguir y superar sus contratiempos, hace que el alumno se sienta aún más incapaz de aprobar la materia o enfrentar el problema personal en cuestión.
Es por ello que es de vital importancia, nunca poner Etiqueta a los alumnos, menos si es en sentido negativo. Mejor camino es alentarlos o persuadirlos a buscar dentro de sí mismos recursos que les permitan generar nuevos estados mentales y por lo tanto resultados. Un profesor debe siempre ver lo mejor en sus alumnnos y hacer que esto crezca y florezca.
Nunca permitas que ningún profesor defina cuál es el límite ¿Y si comenzaras a pensar que "solo el cielo es el límite"? ¿Qué tan alto brincarías?