Antonio Robles Abrego

Las clases de filosofía que imparto se fundamentan en una metodología centrada en el estudio de autores y épocas, con el fin de comprender el desarrollo del pensamiento desde su origen histórico hasta su relevancia contemporánea. Iniciar cada sesión con la contextualización del autor permite que los estudiantes reconozcan las condiciones sociales, culturales y conceptuales que influyeron en la elaboración de sus ideas. Este enfoque histórico-conceptual facilita que el análisis de los textos sea más profundo y que los alumnos puedan comprender no solo lo que un filósofo propone, sino por qué lo hace.
La lectura guiada por conceptos clave de cada autor complementa esta metodología. A través de discusiones dirigidas, preguntas abiertas y ejemplos actuales, los estudiantes relacionan nociones como razón, autonomía, verdad, poder o lenguaje con los desafíos del presente. Esto convierte la clase en un espacio de diálogo donde las ideas se construyen colectivamente.
Para fortalecer la participación, empleo dinámicas como debates breves, ejercicios de interpretación de noticias desde la perspectiva filosófica del autor estudiado y actividades de “abogado del filósofo”, donde cada estudiante defiende una postura asignada. Estas prácticas fomentan la argumentación, el pensamiento crítico y la escucha activa.
Mi experiencia dirigiendo talleres me ha permitido desarrollar habilidades sólidas en planeación pedagógica, manejo de grupo y acompañamiento académico. He coordinado sesiones participativas enfocadas en la lectura crítica y la reflexión autónoma, logrando que los participantes desarrollen mayor seguridad al analizar textos y expresar sus ideas.
En conjunto, esta metodología integra historia, análisis conceptual y práctica reflexiva para ofrecer una formación filosófica dinámica, accesible y significativa.