C. Alejandro Campos Guzmán

El enfoque principal de mis sesiones a distancia es brindar un acompañamiento totalmente personalizado al estudiante, asegurando así un entendimiento claro y profundo de los temas previstos. Mi metodología se aleja de la enseñanza tradicional pasiva, en cambio, opto por un modelo de aprendizaje activo donde el alumno es el protagonista.

?Para lograr esto, inicio cada proceso con una evaluación diagnóstica que me permite identificar no solo el nivel de conocimientos previos, sino también el estilo de aprendizaje predominante del estudiante (visual, auditivo o kinestésico). Basándome en esto, diseño el contenido didáctico utilizando herramientas digitales interactivas, como pizarras virtuales, ejercicios en tiempo real y recursos multimedia; que mantienen el dinamismo y la atención durante la videollamada. Sabemos que la física puede ser abstracta, por lo que en mis clases utilizo simuladores virtuales interactivos y laboratorios digitales. Esto permite al estudiante visualizar fuerzas, campos o energías antes de pasar a la abstracción matemática. La clave esta rn que analizamos el porqué de cada resultado.

?La dinámica de la clase se estructura en tres momentos clave: una introducción para conectar conceptos, el desarrollo práctico donde resolvemos problemas o situaciones reales juntos, y un cierre de retroalimentación para despejar dudas al instante. Esta estructura flexible me permite detectar bloqueos cognitivos al momento y ajustar el ritmo de la explicación según sea necesario.

?Al adaptar el ritmo a las necesidades individuales, busco no solo aprobar un examen, sino desarrollar el pensamiento crítico y la curiosidad científica del estudiante, dándole la seguridad de que es capaz de dominar las ciencias exactas.