Cecilia Ivonne Solis Loza

En mi trayecto docente impartiendo historia del arte, he utilizado dos maneras: la primera ocurre mediante presentaciones con gran contenido gráfico en las que expongo los temas; la interacción con los alumnos se da al finalizar cada tema. La segunda modalidad consta de dos partes, una teórica, también a través de presentaciones, y otra práctica, en la que los participantes elaboran un objeto que alude al tema revisado.