Darian Manuel Díaz Romero

Normalmente soy muy tradicional en cuánto a la enseñanza, sin embargo, en el momento en el que algun alumno empieza a q eidar rezagado, busco una alternativa de la explicación que sea más accesible y fácil de retener. Repetir el tema no es problema y mi particular objetivo es siempre dejar claras las dudas que puedan surgir a partir del tema.

El contenido tiende a ser demostraciones de los ejercicios o contextos en cómo se utiliza lo visto en clase, para después conseguir entrar en diversas variaciones o ponerlos frente a un problema que tenga misma etsructura, diferente redacción, permitiendo encontrar aquellos puntos que pueden no ser tan claros en primera instancia.

Estoy adquiriendo experiencia en una secundaria particular que me dió la oportunidad de aprender y dar clases de inglés, aunque pudiera dar más temas.

Momentaneamente, todo lo que sé es gracias a mis padres y a cómo los he visto trabajar frente a grupo durante muchos años. Entiendo las formas en las que se desarrolla una clase, el cómo una dinámica puede incentivar o apagar un grupo, la necesidad de encontrar alternativas de contenido que mantengan atento al estudiante, sea cual sea el tema. SIn embargo, mientras adquiero conocimientos y experiencia frente a grupo, quisiera poder apoyar a otros alumnos a mejorar en una etapa en la que sé que puede serr difícil aprender.

Considero que ante todas las cosas, la adaptabilidad del maestro según el grupo es lo que hace exitosa una clase. El tema puede ser el mismo, pero si la carta de presentación y el acompañamiento no son los adecuados, es lo que lleva a que los alumnos reprueben, empiecen a rezagarse.

Sostengo la idea de que todos aprendemos de diferente manera, pero que todos tenemos la capacidad de aprender, solo necesitamos encontrar esa forma de desarrollar el conocimiento.

Tengo muchas ganas de enseñar, aprender en caso de ser necesario, adapatarme a las situaciones pero sobre todo, quiero repartir el conocimiento que yo tengo a aquellos que no.