Isabel De La Garza Limpabandhu

Metodología y Dinámica de mis Sesiones en Monterrey y virtual
Mi enfoque profesional combina el rigor de la investigación académica con la calidez de la práctica psicopedagógica. Como Doctorante en Políticas Públicas de Inclusión, diseño procesos de aprendizaje que no solo transmiten información, sino que transforman entornos.

*Modalidad Presencial en Monterrey
Además de trabajar de manera virtual, también ofrezco la posibilidad de realizar sesiones presenciales en la zona metropolitana de Monterrey. Esto permite una observación directa del entorno, una ambientación con intención (el espacio como tercer maestro) y un acompañamiento más cercano tanto para el alumno como para su familia o docentes.

*Mi Metodología: Diseño Universal e Inclusión
Sigo una línea socioconstructivista inspirada en la filosofía de Reggio Emilia. Mi trabajo se divide en dos grandes ejes que luego se especifican:

1. Consultoría en Neurodiversidad y Apoyo Psicopedagógico:
Acompaño a madres, padres y docentes en el manejo de barreras de aprendizaje. Mi objetivo es que tu hija o hijo desarrolle autonomía y autoestima a través de un enfoque lúdico. Trabajamos:

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Seguridad y autoconcepto positivo.

Estrategias específicas para alumnos neurodiversos o con discapacidad.

2. Mentoría en Procesos Educativos y Diseño Curricular:
Brindo asesoría técnica para profesionales de la educación que buscan elevar la calidad de su práctica:

Trabajo por proyectos y documentación pedagógica.

Adecuación de contenidos y currículum significativo.

Manejo de conflictos y mediación escolar.

Ambientación con intención: Transformar el aula en un espacio de aprendizaje activo.

*3. Esperar de igual manera que los procesos de consultoría en educación de la sexualidad y de matrimonios/relaciones sanas sean llevados por el mismo tipo de metodología y filosofía de aprendizaje.

*¿Qué esperar de nuestras sesiones?
Cada encuentro inicia con un objetivo claro, creamos un Plan Curricular a tu Medida. Mi experiencia me permite identificar áreas de oportunidad que a veces pasan desapercibidas, asegurando que cada intervención tenga un sustento científico y un impacto real en el bienestar del estudiante.