Jazmin Lucero

SESIONES DE TERAPIA

ESTIMULACIÓN Y REFORZAMIENTO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Tipos comunes y señales de alerta
Estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia del alumno, sino con la manera en que su cerebro procesa la información:

Dislexia: Presenta problemas para identificar sonidos del habla, aprender letras y rimas, lo que genera retrasos notables en la lectura fluida.

Discalculia: Dificultad para comprender conceptos numéricos, memorizar operaciones matemáticas básicas y usar los números en la vida cotidiana.

Disgrafía: Problemas con la motricidad fina, que dificultan sostener un lápiz, escribir a mano con claridad o mantener un ritmo de escritura adecuado.

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad): Aunque no es un trastorno de aprendizaje formal, la inatención y la hiperactividad impactan severamente el rendimiento y la concentración del estudiante.


ATENCIÓN A PROBLEMAS DE LENGUAJE

Trastornos del Habla Dislalia: Es la dificultad para pronunciar ciertos sonidos o letras. Por ejemplo, decir "tasa" en lugar de "casa". Es muy común en menores de 4 años, pero requiere atención si persiste.

Disfemia (tartamudeo): Es la interrupción del ritmo del habla. Provoca repetición de sílabas o bloqueos al hablar. Suele aparecer entre los 3 y 4 años.

Disartria: Es la dificultad para articular palabras debido a problemas de fuerza o control en los músculos de la boca, la lengua o la cara.

Disglosia: Es un problema para pronunciar causado por malformaciones físicas. Un ejemplo es tener el labio leporino o el frenillo de la lengua muy corto.

Trastornos del Lenguaje Retraso Simple del Lenguaje: Es una tardanza en la aparición y desarrollo de las palabras. El niño tiene un vocabulario reducido o usa frases muy simples para su edad, pero comprende bien y no tiene problemas físicos o intelectuales.

Trastorno Específico del Lenguaje (TEL):
Afecta la capacidad del niño para hablar y/o entender el lenguaje de forma correcta.
Receptivo: Al niño le cuesta entender lo que otras personas le dicen.
Expresivo: El niño sabe lo que quiere decir, pero no puede formar oraciones completas o encontrar las palabras correctas.