Lili Ibañez

Experiencia en el área digital, con atención a grupos de diversas edades, interactuando y retroalimentando en cada sesión con la intención de que cada uno de los temas se integre con un adecuado aprendizaje, por lo que se busca la participación de todos incluyendo diversas formas de comunicación y estilo de aprendizaje.

Generando grupos homogéneos con el respeto y tolerancia de los alumnos y la docente, sin perder el nivel de autoridad con ellos

Se integran actividades en clase acordes a cada tema y tareas utilizando diversidad en su aportación con la intención de crear retos en ellos y conocer nuevas habilidades que no conocían

Se van adecuando las actividades de acuerdo a los grupos, porque cada uno de ellos se presentan de forma diferente aún cuando se brinde el mismo tema, hay grupos muy dinámicos qué requieren interacción constante y algunos con menos dinamismo que se integran otros métodos para su participación.

Lo importante siempre va ser concluir cada clase con la seguridad de que el tema visto quedó claro sin dudas con un resumen de forma general a particular, utilizando ejemplos prácticos dentro de sus experiencias personales o laborales o de noticias actuales que puedan incluirse dentro de la planeación.

Al inicio de las clases se les menciona los acuerdos solicitados por la institución, las reglas de clase, la forma de evaluar, los objetivos que solicita la materia y lo que se pretende conocer.

Sin embargo también se da el espacio para preguntarle a los alumnos sobre las expectativas que tienen sobre la docente y si hay algún punto en las reglas y evaluaciónes que podemos debatir con las razones de porque poder realizarlas