Luis Ramirez

Primero analizo las necesidades del alumnos, esto quiere decir que necesito saber los temas que necesita saber, seguido del tiempo que tenemos para que lo pueda saber, herramientas con las que contamos y por último los conocimientos que tiene el alumno o la alumna. con eso armo lo que es un esquema de actividades. Si el tiempo es poco nos vamos primero con lo que es urgente y lo mas necesario que necesita saber y practicar. si el tiempo es intermedio se da primero lo necesario y luego lo demás. SI tiempo es suficiente, armamos actividades desde lo básico, intermedio y avanzado. Todo con teoría y práctica.

Si el tiempo es suficiente me dedico un tiempo a saber cómo es que aprende el alumno, si es autodidacta, si depende completamente de alguien para aprender, si aprende mejor viendo, escuchando o haciendo. En este caso me gusta poner retos y objetivos reales o lo mas cercano a lo real.
también puedo manejar aprendizaje mediante juegos o gamificación. Estos dos últimos requieren mucho tiempo de atención al detalle por lo que solo lo empleo cuando el tiempo no es un factor apremiante. También manejo lo que es el llamado "andamiaje". todo el tiempo que este en la clase me gusta darle seguimiento, saber dudas y aprovechar áreas de oportunidad tanto míos como del propio alumno. Me encantan los retos ya que soy autodidacta desde hace mucho tiempo. Eso si en caso de que la persona sea callada o tímida me gusta estar preguntando para saber cómo va su habilidad y conocimientos.