Enseñanza a través de clases dinámicas, participativas, donde el alumno y el profesor crean un vínculo de confianza para la discusión de los temas y la profundización de los mismos, enfocandonos en fuentes bibliográficas confiables y vigentes, así como en páginas y juegos interactivos, para que la enseñanza se vuelva lúdica e interesante para los jóvenes.
Los productos de aprendizaje serán activi...
Enseñanza a través de clases dinámicas, participativas, donde el alumno y el profesor crean un vínculo de confianza para la discusión de los temas y la profundización de los mismos, enfocandonos en fuentes bibliográficas confiables y vigentes, así como en páginas y juegos interactivos, para que la enseñanza se vuelva lúdica e interesante para los jóvenes.
Los productos de aprendizaje serán actividades en las que el alumno afiance el conocimiento y comprenda los temas.
Se fomenta la participación grupal y el trabajo en proyectos, así como, la investigación científica.
El objetivo es que los estudiantes reconozcan de manera sencilla los procesos biológicos tanto del ser humano como del entorno que los rodea.
Es importante señalar que durante las sesiones, el profesor realiza preguntas retórica para que a través de la dialéctica lleguemos a conclusiones, invitando a la discusión de temas y al análisis personal de cada uno de ellos.
Cuento con experiencia en secundaria y preparatoria, en manejo de proyectos de la UNESCO, y el impulso de la investigación, fomentando el interés en temas actuales y de preocupacion universal, tales como el cuidado del agua, los procesos de contaminación, el estudio del entorno y los cambios y etapas de los seres humanos. He trabajado en grupos y se le ha brindado atención personalizada a los alumnos en caso de ser necesario, procurando qué el avance sea uniforme y que no haya un rezago educativo.
Me gusta retar a los estudiantes para el análisis de los temas y la formación de criterios propios, de esta manera el estudiante no solo aprende algo, sino que razona y genera un criterio propio.
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