Ricardo Jonathan Rosas Morales

Como docente de inglés, poseo una combinación de competencias personales y profesionales que me permiten crear un entorno de aprendizaje efectivo, inclusivo y motivador. Entre mis principales cualidades destacan:
Paciencia y empatía: Comprendo las dificultades que enfrentan los estudiantes al aprender un nuevo idioma, y adapto mi enfoque para atender sus necesidades individuales.
Dominio del idioma y pronunciación clara: Ofrezco un modelo lingüístico preciso y confiable, fundamental para el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno.
Habilidades comunicativas: Me expreso con claridad y adecuo mi lenguaje según el nivel del grupo, facilitando la comprensión de estructuras gramaticales, vocabulario y expresiones idiomáticas.
Creatividad y dinamismo: Diseño actividades variadas e interactivas que fomentan la participación activa y el interés por el idioma.
Capacidad de adaptación: Ajusto métodos, recursos y estrategias didácticas de acuerdo al perfil del grupo, el contexto educativo y los objetivos de aprendizaje.
Retroalimentación constructiva: Brindo comentarios claros, específicos y orientados a la mejora continua, promoviendo la autonomía del estudiante.
Pasión por la enseñanza: Transmito entusiasmo por el idioma y compromiso con el proceso educativo, lo que contribuye significativamente al progreso de los alumnos Métodos de Enseñanza Utilizados
En mi práctica docente, implemento enfoques metodológicos contemporáneos centrados en el alumno y orientados a la comunicación efectiva. Entre ellos, destaco los siguientes:
Enfoque comunicativo (Communicative Approach): Fomento el uso real del idioma en contextos auténticos, priorizando la interacción oral y escrita como medio y fin del aprendizaje.
Aprendizaje basado en tareas (Task-Based Learning): Diseñó actividades orientadas a la resolución de situaciones prácticas, que estimulan el uso funcional del inglés.
Inmersión lingüística: Siempre que es posible, utilizo el inglés como lengua vehicular en el aula, promoviendo la exposición constante al idioma.
Aprendizaje por proyectos (Project-Based Learning): Motivo a los estudiantes a investigar, colaborar y presentar contenidos de manera significativa, desarrollando competencias lingüísticas y transversales.
Total Physical Response (TPR): Especialmente útil en niveles iniciales, combino el lenguaje con el movimiento corporal para facilitar la comprensión y retención del vocabulario.
Gamificación: Integro juegos, desafíos y dinámicas lúdicas como herramientas para reforzar contenidos y aumentar la motivación.
Uso de recursos tecnológicos: Aprovecho herramientas digitales interactivas (videos, plataformas educativas, aplicaciones, etc.) para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaj