Rubén Ignacio Gómez Pinello

Me encanta el aspecto lúdico en esta materia, soy creador inclusive de mis propios juegos, también lo refuerzo con ejercicios previamente elaborados , buscando evitar la improvisación, te comento soy autor de dos guías de la materia en el año de 1994. e increíblemente de 1o. y de 6o.
los extremos del programa que requirieron un análisis de la materia en forma global.
En esta materia es primordial, seguir un orden y como lo he dicho siempre, siguiendo las reglas establecidas. sabes las reglas juegas no sabes las regla no juegas. Son juegos tanto con materiales específicos , como visuales, esto incluye: videos breves, juegos, operaciones básicas, etc.
La materia requiere que el alumno (a) sienta el gusto por aprenderla, no por imposición sino por el gusto de conocerla y dominarla, sobre todo en los pequeños de primaria. Evitar ser monótono o aburrido.
En un sentido más a tono la competencia , no con los demás , sino consigo mismo hace que el alumno (a) realmente aprenda, el reto de vencer a su propia marca establecida inicialmente desde el inicio de una unidad de aprendizaje hasta el final de la misma, logra el objetivo de la asignatura: APERENDER A APRENDER.
Padres de familia ya que si , leyeron con atención, mis clases van dirigidas a pequeños de primaria Uds. deciden si lo intentamos a lo intentamos , recuerden que quien no arriesga, no aprende, hagamos de nuestras Matemáticas, algo divertido y práctico, donde sientan mis alumnos (a) ganas de aprender.