Sergio De Jesús Solórzano Puga

La metodología que orienta mis clases en línea responde a una convicción central: la educación virtual de calidad no consiste en trasladar contenidos a una plataforma, sino en diseñar experiencias de aprendizaje transformadoras, rigurosas y socialmente pertinentes.

Mis cursos se desarrollan bajo un enfoque pedagógico centrado en el estudiante, donde cada actividad, recurso y evaluación está estratégicamente alineada con objetivos claros de aprendizaje y con el desarrollo de competencias cognitivas, éticas y profesionales. El aula virtual se concibe como un espacio activo de diálogo académico, análisis crítico y construcción colectiva del conocimiento.

La planeación didáctica integra aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, reflexión guiada y vinculación con contextos reales, lo que permite que el conocimiento trascienda lo teórico y se proyecte hacia la práctica profesional. El estudiantado no solo aprende conceptos, sino que aprende a pensar, argumentar, decidir y proponer soluciones fundamentadas.

La modalidad en línea se fortalece mediante el uso intencionado de herramientas digitales innovadoras, como videoclases estructuradas, foros de discusión académica, actividades colaborativas, recursos multimedia y evaluaciones auténticas. Esta diversidad de estrategias permite atender distintos estilos de aprendizaje y fomentar la participación activa, incluso en entornos asincrónicos.

La retroalimentación constituye un eje clave de mi metodología. Cada evidencia de aprendizaje recibe comentarios claros, técnicos y orientados a la mejora continua, lo que convierte la evaluación en un proceso formativo y no meramente sancionador. Las rúbricas y criterios de evaluación son transparentes desde el inicio, fortaleciendo la confianza, la autorregulación y el compromiso académico.

Finalmente, mis clases en línea se distinguen por un acompañamiento docente cercano, profesional y éticamente responsable, donde se promueve el respeto, la inclusión y la excelencia académica. El objetivo último es formar estudiantes críticos, reflexivos y capaces de incidir positivamente en su entorno, entendiendo la educación como una herramienta de transformación personal y social.

En suma, esta metodología busca que cada curso sea una experiencia académica significativa, donde la calidad educativa, la pertinencia social y la innovación pedagógica convergen para formar profesionales con visión, criterio y responsabilidad.