Gabriel Isaías Ramayo Chel

He participado en diversos espacios de formación académico-profesional,
entre ellos:
Asistir a cursos-talleres enfocados en mirar de manera profesional la
práctica docente para la elaboración y diseño de tareas y problemas
escolares para la enseñanza y aprendizaje de la matemática, ello en el
Diseño de tareas para el desarrollo de la competencia docente “mirar
profesionalmente” las situaciones de enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas, y “Creación de problemas en la enseñanza y aprendizaje de
las matemáticas”, respectivamente en la 5a y 6a Jornada en Educación
Matemática, ambas por parte de la Facultad de Matemáticas. De igual
manera, ha contribuido en las reflexiones del XXIV Seminario de
Investigación en Matemática Educativa (SIME) con participación en la
mesa de discusión titulada: “Autorreflexión ¿Cómo la percibo desde mi
experiencia en formación?”, que se realiza en la Facultad de Matemáticas.
Por otra parte, colaborar en la propuesta didáctica Función por partes para la
modelación gráfica y algebraica de situaciones con múltiples
comportamientos, en la Revista de Investigación y Divulgación en
Matemática Educativa (RIDEME).