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ÁMBITO DE ACTUACIÓN:
? Implantación de metodologías docentes y de evaluación.
? Aprendizaje y evaluación de competencias mediante el diseño de estrategias
docentes para facilitar la adquisición de competencias.
? Aprendizaje y evaluación de competencias mediante la implantación de
metodologías activas de enseñanza aprendizaje.
? Apoyo y orientación a los estudiantes a través de la elaboración de...
ÁMBITO DE ACTUACIÓN:
? Implantación de metodologías docentes y de evaluación.
? Aprendizaje y evaluación de competencias mediante el diseño de estrategias
docentes para facilitar la adquisición de competencias.
? Aprendizaje y evaluación de competencias mediante la implantación de
metodologías activas de enseñanza aprendizaje.
? Apoyo y orientación a los estudiantes a través de la elaboración de asignaturas
en el campus virtual.

Los objetivos propuestos eran los siguientes:
1. Diseñar y desarrollar metodologías docentes que faciliten la adquisición de
conocimientos teóricos y prácticos a los alumnos de las asignaturas mencionadas, que
sean aplicables en el futuro y favorezcan la adquisición de capacidades establecidas en
el título.
2. Potenciar en la asignatura la adquisición de conocimientos y el logro de competencias
a través del autoaprendizaje, como vía para mejorar el rendimiento académico de los
alumnos.
En combinación con las metodologías docentes que tradicionalmente se han
seguido en la impartición de estas asignaturas, el presente proyecto contempló
la realización de trabajos en equipo y la puesta a disposición de la
información teórica y práctica a los alumnos interesados, con el fin de que
pudieran preparar cada tema del programa con anterioridad a su explicación
en las clases magistrales.
? Junto a esta estrategia docente, se incentivó la labor investigadora del alumno
y su interpretación de la realidad empresarial actual, a través de la búsqueda y
análisis de noticias de actualidad relacionadas con el contenido de la materia.
? Asimismo se potenció el autoaprendizaje, a través de cuestionarios
orientativos sobre el contenido de los diferentes temas, y el trabajo en equipo,
a través del diseño de grupos de trabajo que se centrarán en la descripción y
análisis detallado de grupos empresariales españoles.
? Se fomentó la comunicación profesor-alumnos vía Internet, con la creación de
foros y puesta en práctica de tutorías online.
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